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CURSO DE QUALIFICAÇÃO EM: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO MATEMÁTICO

Sobre este curso

EMENTA:

Estrutura cognitiva e processo de conhecimento da matemática na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental; objetivos e conteúdos programáticos da matemática para a educação infantil e as séries iniciais do ensino fundamental; inter-relações com as demais áreas curriculares; fundamentos teóricos e metodológicos; conceitos fundamentais; informações básicas de estatística; formas de avaliação.

Conteúdo do curso

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Resolução de problemas
2. A construção do conceito de número
3. Conhecimento lógico-matemático
4. O desenvolvimento histórico do sistema de numeração decimal
5. Discussão de processos e desenvolvimento histórico de algoritmos de algumas operações fundamentais
6. Ideias das quatro operações fundamentais
7. Compreensão dos números racionais: frações
8. Os decimais
9. A construção do pensamento geométrico
10. Sentido das medidas
11. Área e perímetro
12. O pensamento algébrico
13. Conceitos fundamentais da proporcionalidade
14. Introdução à estatística
15. Avaliação em matemática
16. Aprender sem medo: o relacionamento afetivo entre aquele que ensina e aquele que aprende
17. A linguagem matemática e os (des)encontros com a linguagem cotidiana
18. Os problemas da solução: dificuldades com a metodologia da “resolução de problemas”
19. A geometria plana e a geometria espacial: o que vemos e o que vivemos
20. Por que -1 x -1 = 1?: operações com os números inteiros

Metodologia

Aula 100% on-line, com vídeoaulas e material para leitura para a fixação do conteúdo programático, todo o curso será via plataforma EAD-AJES.

 

Público-alvo: Educadores das redes pública e privada, profissionais da educação, universitários da área de educação e demais pessoas que demonstrem interesse pelo tema.

MATRIZ CURRICULAR

Carga Horária Total: 60 horas/aulas
Investimento:
Investimento R$ 120,00
Parcelado em 3 vezes de R$ 40,00
Valor Pagseguro: R$ 120,00
Carga horária do Curso: 60 horas/aulas

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